ESTRATEGA DE LA SEMANA

Puesto que soy la estratega esta semana (del 7 al 11 diciembre), voy a exponer la asignación de roles, a encomendar trabajo a las mujeres trastornadas, por si no tenían suficiente ya, y voy a recordar los puntos destacados de la última reunión del grupo, para que ninguna os olvidéis de lo que os toca hacer en la ONG, la página web, las redes sociales, y un largo etcétera.

En primer lugar, muestro el reparto de los roles de esta semana:

- Mar: analista

- Ana: historiadora

- Raquel: rastreadora

- Marisi: práctica

- Mª eugenia, Silvia y Maite no teneis rol oficial, pero en la última reunión quedaron claros los roles de cada una respecto a la ONG. Por lo tanto... ¡a meterle caña al asunto!

A continuación, procedo a recordaros los últimos adelantos con nuestro proyecto (la creación del negocio que nos va a dar a todas de comer) y que todas tenemos que ir llevando a cabo poco a poco, pero sin descanso ni despistes ehh! jejeje. En serio chicas que lo estamos haciendo muy bien, que vamos a llegar muy lejos como sigamos así de trabajadoras y creativas, somos un buen grupo y creo que vamos consiguiendo una muy buena cohesión.

Bien, al grano:

-La creación de un esquema circular que uniera las actividades de la vivienda tutelada con las charlas de prevención. (Marimar)

- Creación de un espacio privado de conversación del terapeuta online. (Maite)

- La creación de la página de "google docs" para la literatura compartida, diferenciando entre familias y ususarios, la creación de los documentos y el inicio de su cumplimentación. (Mª Eugenia)

- La vinculación y derivación con otras asociaciones relacionadas con el tema. (Julia)

- Talleres de informática (ambos bloques), diferenciando por franjas de edad o por capacidades y conocimientos previos. (Raquel)

- Servicio de orientación "formación y empleo", búsqueda de los recursos ya comentados y desarrollo. (Silvia)

- Taller de Habilidades Sociales: realización de los vídeos, y estructuración de los grupos del taller.

Hay mucho trabajo, sin contar con el que no he especificado aquí... ufff!! POR LO TANTO, CREO QUE OS MERECES QUE OS MANDE MUCHAS ENERGÍAS.

Nos animo a todas a trabajar mucho, que sé que ganas no nos faltan, pero sí el tiempo del que nos gustaría disponer.

Nos animo a quedar fuera del contexto académico para reforzar la unión del grupo.

Nos animo a aprender de los demás, de los errores y de nosotras mismas.

Nos animo a comunicarnos.

Nos animo a comprendernos.

Nos animo a ayudarnos.

Nos animo a cuidarnos.

Nos animo a afrontar las disidencias.

Nos animo a disfrutar de lo que hacemos, a reirnos de la vida, de los trabajos, de las presiones, de las diferencias personales, de la superación los problemas...

Pues eso, que mucho ánimo!!!!!!!!!!!!! Un besazo enorme de vuestra compañera Julia.

Un añadido particular

El motivo de colgar estos dos vídeos es que no he encontrado ninguna imagen para el software citado mejor que la expuesta en el post anterior; además, es la que aparece en la página de Antonio Sacco y no creo que deba poner una imagen cualquiera que se le parezca.

Buscando en internet recursos de apoyo para personas con discapacidad, he encontrado una página web en la que salían vídeos muy interesantes sobre las TIC y la discapacidad. Por eso me he tomado la libertad de enseñaros estos vídeos que he escogido de entre los muchos que hay. La idea de presentarlos me ha parecido muy atractiva, y relacionada con la práctica 12, puesto que son unos pequeños ejemplos de lo que la tecnología puede llegar a significar como apoyo a la discapacidad y la importancia que debemos darle a los diversos recursos.

ELLEN USANDO LA TECNOLOGÍA ASISTIVA (Comunicación Aumentativa). Gran ejemplo de la relevancia de las TIC para estas personas. Si Ellen no tuviera el apoyo tecnológico del cual disfruta, no podría comunicarse ni expresar sus sentimientos y mucho menos relacionarse con los demás. Es muy importante potenciar las capacidades de las que dispone y la tecnología es el mejor medio.

"MOUSECAP". Otro gran ejemplo de la importancia de los apoyos tecnológicos. Esta persona puede usar el PC, accerder a internet, a la información en la web, etc. de forma autónoma. Es maravilloso, no está excluido del mundo digital por su discapacidad, es uno más gracias a las nuevas tecnologías.

Si queréis ver más vídeos sobre el tema, entrad en:

http://www.care.org.ar/videos.htm

Última práctica de TIC. "Productos de apoyo para personas con discapacidad"

"JuegoSwitch"

Es un software recreativo adaptable a las necesidades de alumnos con discapacidades motrices severas. Se trata de una simulación de juegos convencionales de tipo arcade, de diseño sencillo, con imágenes de tamaño graduable y contraste visual variable. Es posible jugar una o dos personas, accionando un switch o pulsador. "Switch" es un dispositivo que funciona como un interruptor, presentando dos estados: activado o desactivado. Conectado a una computadora, permite manejarla seleccionando distintas opciones.

Fue desarrollado en el año 2004 por Sergio Beltrán Ruau siguiendo pautas establecidas por la Docente de Informática Sra. Gabriela Sanguinetti y el Asesor en Informática de la Escuela Ingeniero en Sistemas Antonio Sacco.

Su distribución es totalmente gratuita. Desde la página web de Antonio Sacco se puede descargar el manual en formato DOC. Pero está prohibida su venta o cualquier tipo de comercialización.

http://www.antoniosacco.com.ar/juegoswitch.htm

Al ser un juego recreativo, la finalidad no es educar en sí, sino divertir al jugador. Se podría decir que el propósito del producto es que las personas con movilidad reducidad también tengan la posibilidad de jugar a un videojuego en su PC; por lo tanto, favorece la igualdad de oportunidades en el acceso y uso de las TIC.

CAZA DEL TESORO. "La igualdad de oportunidades en el mundo digital"

Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que utilizan los docentes que integran la Internet en el currículum. Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso.

En la práctica de TIC (19 noviembre) conocimos y aprendimos a realizar la actividad "caza del tesoro". Los profesores nos propusieron llevar a cabo una actividad sobre "la igualdad de oportunidades en el mundo digital", nos dieron las preguntas y algunas fuentes de información, y nos pusimos manos a la obra. Bien, pues aquí están las respuestas que he creado, adecuadamente documentadas con las fuentes de información que cito más adelante.

• ¿Qué es la brecha digital?

El término "brecha digital" refiere a la desigualdad en las posibilidades de acceso a la información entre aquellas comunidades o estados que están habituados a utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y aquellos que no tienen acceso a ellas o que, aunque lo tengan, no saben cómo utilizarlas.

La desigualdad en el acceso a Internet no se da solamente entre países de características económicas dispares, sino también dentro de las zonas de desarrollo económico similar, como Europa y Estados Unidos, e incluso entre los habitantes de un mismo país, por razones de renta, etnia, educación o edad. Esta realidad constituye según algunos analistas uno de los más complejos desafíos del milenio en cuanto a derechos civiles.

- Fuente de información:

http://www.henciclopedia.org.uy/autores/Laguiadelmundo/BrechaDigital.htm

• ¿Qué se entiende por Accesibilidad Universal?

La Accesibilidad es el conjunto de características de que debe disponer un entorno, producto o servicio para ser utilizable en condiciones de confort, seguridad e igualdad por todas las personas y, en particular, por aquellas que tienen alguna discapacidad. La accesibilidad puede entenderse en relación con tres formas básicas de actividad humana: movilidad, comunicación y comprensión; las tres sujetas a limitación como consecuencia de la existencia de barreras.

Atendiendo esta definición, la Accesibilidad Universal alude a que la condición de accesibilidad se debe extender a cualquier entorno, producto o servicio, sin excepción, y que TODOS, sea cual sea nuestra edad o condición, debemos estar considerados en ella. Se entiende que la accesibilidad universal incluye la idea de concebir sin barreras todo lo que se crea o diseña nuevo pero también incorpora la adaptación progresiva de lo que ya se ha realizado con barreras.

- Fuentes de información:

IMSERSO. "Plan Nacional de Accesibilidad": http://www.sidar.org/recur/direc/legis/ipna2004_2012.pdf

http://www.educateca.com/areas/accesibilidad-universal.asp#X209645

• ¿Cómo definirías la Igualdad de Oportunidades?

El termino igualdad de oportunidades hace referencia a que todas las personas tienen derecho al mismo trato, sin distinción de sexo, origen étnico o racial, religión o convicciones, discapacidad, edad u orientación sexual.

Para que la igualdad de oportunidades sea real, se deben cumplir ciertos requisitos, tales como la imparcialidad del sistema, la igualdad en la posesión y disfrute de los mismos derechos básicos de carácter político, económico y humano, la igual participación en cualquier ámbito y la igualdad proporcional.

Un ejemplo de igualdad proporcional: si todos los ciudadanos tenemos el mismo derecho al uso y disfrute de los recursos que ofrece la sociedad, pero no todos tenemos las mismas posibilidades de acceder al servicio, ya sea por falta de información, de formación, poder adquisitivo u otras carencias, la ayuda que se ha de ofrecer para favorecer la igualdad en el acceso no se va a dar a todas las personas por igual. También se puede decir que la igualdad de satisfacción de ciertas necesidades fundamentales requiere, por su parte, normas desigualitarias de asignación, esto es, privilegios para los económicamente más frágiles.

- Fuentes de información:

http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/paya.pdf ("La Igualdad de oportunidades como criterio de lo justo". Isaac Payá Martínez)

http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=2114

• ¿Qué es la E-inclusión (o inclusión digital)?

E-Inclusión es un movimiento social cuyo objetivo es eliminar la brecha digital que existe entre los que pueden acceder a las TIC y los que no.

Conseguir la E-inclusión es hacer realidad que todas las personas en nuestra sociedad puedan beneficiarse de las oportunidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, es usar las TIC de forma que los grupos excluidos pasen a tomar parte en una sociedad más integradora. Conseguir la E-inclusión también es favorecer la igualdad en las posibilidades de acceso y uso de las TIC entre países desarrollados y países en vía de desarrollo.

- Fuentes de información:

http://www.educarm.es/

http://einclusion.treelogic.com/

http://www.gestiopolis.com/

Yo, PRÁCTICA DE LA SEMANA (9-13 noviembre). "Google Docs"

Yo, como práctica de la semana (9-13), tengo que crear un documento en "Google Docs" y compartirlo con mis compañeras de grupo.

Todas juntas tenemos que realizar un escrito completo de información sobre el colectivo que hemos elegido para nuestra O.N.G., "personas con drogodependencia". Así, hemos escrito sobre la drogodependencia en general, las causas y consecuencias, los perfiles y características de estas personas, la consideración de la sociedad acerca de las personas con drogodependencia, etc.

Además de la redacción, teníamos que añadir imágenes relacionadas y mencionar las fuentes de información, agregando los enlaces correspodientes.

Yo he comenzado con mi escrito y he compartido el archivo. A continuación, las componentes del grupo "mujeres trastornadas" han ido añadiendo sus escritos y se ha formado el archivo que veréis a continuación.

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- La carpeta compartida de "Google Docs":

Documentos de grupo. "Personas con drogodependencia".

Práctica de "Google Docs"

"Google Docs" es una herramienta que nos permite crear documentos en línea y compartirlos con otras personas, ya sea para que los vean o para que los trabajen. Puedes crear un documento, que compartes con un grupo de personas, las cuales pueden escribir en él añadiendo más cosicas y, a su vez, compartirlo con otras personas para que lo vean.

Es una herramienta muy interesante y completa, siendo muy útil, tanto en nuestro futuro trabajo, como en nuestra situación actual, como estudiantes, puesto que tenemos que hacer muchos trabajos en grupo y "google docs" nos ofrece la oportunidad de trabajar online, de pasarnos proyectos a través del mismo, etc.

El vídeo de la práctica "Creative Commons"

¡¡¡¡¡¡¡AHORA SI HE PODIDO INSERTAR EL VÍDEO...!!!!!!!!!

DE VERDAD QUE MAREO LLEVO.

Siento que esta práctica esté desglosada en tantos post. Es que la primera vez que la he hecho he tardado un buen rato (casi una hora) y cuando he ido a publicarla se ha borrado TODO (debido a un error mío que todavía no he adivinado), me he cabreado y la he hecho por partes (me daba miedo). jejejjejeje

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